儿童发育性迟缓
您的孩子是否有发育迟缓表现??
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表现: 言语发育落后
- 02
表现: 社会交往障碍
- 03
表现: 社会适应能力落后
- 04
表现: 智力落后
- 05
表现: 运动能力落后
- 06
表现: 口肌障碍
专家分析影响孩子表现的成因:
- 先天因素
办法: 通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等,提高口腔肌肉的控制和协调能力,
- 产期因素
办法: 结合视、听、触觉提示,通过发音分析训练仪、发音训练卡片等,音义结合,加强音节转换,改善发音清晰度
- 病理性因
办法: 提高语言认知理解和逻辑表达能力,加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力
- 环境因素
办法: 使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等,在运动和视听游戏中促进主动表达欲望,提高学习动机和兴趣
您的孩子具有以下哪些特征?一分钟测评,专家老师帮您出谋划策
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1. 是否存在发音错误和省略的情况 是 否
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2. 是否经常流口水? 是 否
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3. 是否存在舌尖不能触碰上唇的情况? 是 否
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4. 是否不会吹泡泡和口哨? 是 否
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5. 是否存在音量过大\过小或声调异常的情况? 是 否
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6. 是否回答别人问题时答非所问,或者回答过于简短? 是 否
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7. 是否表述时难于讲述刚刚发生过的事情? 是 否
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8. 是否只能讲述眼前看到的、直观的事物? 是 否
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9. 是否无法回答“如果家里钥匙丢了,会怎么样”的推理性问题? 是 否
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10. 是否用语不准确去描述抽象的事情? 是 否
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11. 是否说不出表达开心的各种近义词? 是 否
石轶,风信子康教中心、仁星成长中心创始人。2006年康复医学毕业,中华康复治疗师协会儿康委员,从事ASD谱系教学至今,累计接受干预儿童过千,擅长语言治疗及孤独症干预。
2006年至2012年在广州康纳学校(广州市孤独症儿童康复研究中心)教学;2012年4月以人才引进方式就职重庆市残疾人综合服务中心孤独症部并担任教学主管,为该部设计全套课程及结构化环境设置,期间编写了“孤独症儿童家庭指导手册”;2013年获得康复治疗师;2014年获中残联孤独症人员上岗证; 2015年获VB-MAPP评估认证;2018年获香港协康会PEP-3评估证。