学龄融合班 - 课程简介
| 教学方式 | 8—10人 |
| 课程简介 | 对达到年龄并具有学龄能力而又存在不恰当性行（社交沟通异常化、小动作过多等）的学生而开设。该班同普幼大班、小一不同，主要体现在：环境介于大班与一年级之间；课程既有常规普教目标亦有补偿性目标；教学方式兼顾特殊教学与普通教学。 |
| 适用人群及适应症 | 1．在幼儿园中不能专注学习存在诸多不恰当性行为儿童 2．有社交沟通及语言组织（结构、长度、逻辑性等）困难 3．适合有一定能力基础的儿童 |
| 学到什么 | 1．该班教室按一年级与幼儿园大班而特别设计，环境既有特殊儿童擅长的视觉布置也有普通学校的安排 2．课程方向以：文化课、特殊课及体验课为主要发展 3．教会学生如何更好的融合到普通班级中 4．如何在普通班级中学习 |
创始人介绍Founder introduction
石轶，风信子康教中心、仁星成长中心创始人。2006年康复医学毕业，中华康复治疗师协会儿康委员，从事ASD谱系教学至今，累计接受干预儿童过千，擅长语言治疗及孤独症干预。
2006年至2012年在广州康纳学校（广州市孤独症儿童康复研究中心）教学；2012年4月以人才引进方式就职重庆市残疾人综合服务中心孤独症部并担任教学主管，为该部设计全套课程及结构化环境设置，期间编写了“孤独症儿童家庭指导手册”；2013年获得康复治疗师；2014年获中残联孤独症人员上岗证； 2015年获VB-MAPP评估认证；2018年获香港协康会PEP-3评估证。
